Grupo Educar sostuvo una reunión con Camila Romero Morandé, Coordinadora Nacional de Liceos Bicentenario, instancia en la que se conversó sobre el presente y los desafíos de esta política educativa, que actualmente reúne a 420 establecimientos a lo largo del país. De ellos, 256 corresponden a liceos técnico-profesionales.

Durante el encuentro, uno de los temas abordados fue la necesidad de consolidar la red existente. En ese contexto, Romero explicó que actualmente no se contemplan nuevas convocatorias para incorporar establecimientos, ya que el foco está puesto en fortalecer los liceos que ya forman parte de la iniciativa y avanzar en el cumplimiento de sus estándares.

Altas expectativas y foco en los aprendizajes

Entre los pilares que orientan el trabajo de los Liceos Bicentenario se encuentran las altas expectativas, entendidas no solo respecto de los estudiantes, sino también de los docentes y las familias. El desafío, según se planteó durante la reunión, es que los estándares de calidad alcancen al establecimiento completo y no únicamente a una determinada especialidad.

Otro eje fundamental es el foco en los aprendizajes. La sala de clases ocupa un lugar central y el objetivo es que toda la comunidad educativa se involucre en esta tarea. A ello se suma un énfasis en la nivelación y la reenseñanza: más que limitarse a evaluar lo que los alumnos saben, se busca identificar las brechas y volver a enseñar aquello que todavía no ha sido aprendido.

En esta línea, se está impulsando un modelo de gestión basado en datos. Actualmente el trabajo se concentra en fortalecer el uso de la información que entrega el Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) y otras evaluaciones, de manera que los resultados permitan tomar decisiones y realizar mejoras orientadas al aprendizaje de los estudiantes.

Liderazgo, autonomía y trabajo en red

La conversación también puso énfasis en el liderazgo directivo. El desafío no recae únicamente en el director, sino en todo el equipo de gestión, que debe ser capaz de mantener el foco pedagógico más allá de las exigencias administrativas y burocráticas propias de los establecimientos.

A ello se suma la importancia de entregar libertad y autonomía a los liceos para que puedan realizar ajustes y responder a sus propias necesidades, junto con fortalecer el trabajo colaborativo. Actualmente, los Liceos Bicentenario funcionan como una red nacional y también mediante redes regionales, donde los establecimientos comparten experiencias y buenas prácticas.

Los desafíos de la educación técnico-profesional

En el ámbito TP, durante la reunión se abordó la necesidad de avanzar hacia una formación más integral, articulando de mejor manera la formación general con las distintas especialidades. También se conversó sobre la alternancia y la vinculación con las empresas, promoviendo una relación de doble vía: que los estudiantes puedan acercarse al mundo productivo y que las empresas también participen activamente de la vida de los establecimientos.

La conversación permitió compartir miradas sobre cómo continuar fortaleciendo una red que tiene una presencia importante en la educación técnico-profesional del país, poniendo en el centro los aprendizajes, las altas expectativas, el liderazgo y el intercambio de buenas prácticas entre establecimientos.