Con el propósito de recoger la experiencia de quienes lideran los establecimientos educacionales del país, el Ministerio de Educación constituyó el Consejo Nacional de Directores, una instancia integrada por representantes de distintas regiones y dependencias educativas que buscará elaborar propuestas para enfrentar los principales desafíos que hoy afectan a la educación chilena.

Uno de sus integrantes es Daniel Almonte, rector del Colegio Bicentenario Padre Alberto Hurtado de Chillán, quien representa a la Región de Ñuble y a la educación media técnico-profesional.

En conversación con el podcast Educar Conectados de Grupo Educar, Almonte explicó que el principal objetivo del consejo es identificar las barreras que dificultan la labor de los equipos directivos y proponer soluciones concretas construidas desde la experiencia de los propios establecimientos.

«Se están escuchando las preocupaciones de los directores y recogiendo propuestas desde los territorios para avanzar en una mejora continua de los aprendizajes», señaló.

Los principales desafíos

Según explicó el rector, uno de los temas que más se repitió durante el primer encuentro fue la sobrecarga administrativa que enfrentan los equipos directivos.

«El uso del tiempo directivo es una de las principales preocupaciones. Muchas tareas administrativas y requerimientos burocráticos terminan quitando tiempo al acompañamiento pedagógico y al apoyo a los docentes», afirmó.

A ello se suma la necesidad de fortalecer la autonomía de los establecimientos en ámbitos como la gestión administrativa, financiera y de recursos humanos, además de revisar los múltiples requerimientos provenientes de distintos organismos públicos.

Otro de los desafíos planteados corresponde a la convivencia escolar y al bienestar socioemocional de los estudiantes, aspectos que, según los participantes, inciden directamente en los aprendizajes.

Asimismo, destacó la importancia de fortalecer la relación entre las familias y los establecimientos educacionales, promoviendo una mayor corresponsabilidad con los proyectos educativos.

Propuestas para julio

Tras este primer encuentro, los integrantes del consejo deberán recoger experiencias y elaborar propuestas concretas que serán presentadas en una próxima reunión con el Ministerio de Educación durante julio.

«Ya tenemos claro el diagnóstico. Ahora viene el desafío de construir soluciones desde la realidad que vivimos los directores en cada territorio», explicó Almonte.

La mirada de la educación técnico-profesional

Durante la conversación, el rector valoró que la educación técnico-profesional tenga representación dentro del consejo y que sus desafíos específicos formen parte del debate.

Entre ellos mencionó la necesidad de fortalecer el vínculo con el sector productivo, avanzar en alianzas con empresas e instituciones de educación superior y generar mayores oportunidades para que los estudiantes desarrollen competencias acordes a las necesidades del mundo laboral.

«La educación técnico-profesional representa una oportunidad de movilidad social para miles de jóvenes. Por eso es fundamental seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo con las empresas y elevar los estándares de formación», sostuvo.

Una experiencia que respalda las propuestas

Almonte también compartió algunas de las prácticas implementadas por el Colegio Bicentenario Padre Alberto Hurtado de Chillán, establecimiento que ha obtenido destacados resultados académicos y que actualmente desarrolla alianzas con universidades e instituciones de educación superior para fortalecer la formación de sus estudiantes.

El colegio, además, impulsa el aprendizaje de idiomas como inglés, alemán, chino y francés, junto con programas de música, intercambios internacionales y certificaciones que complementan la formación técnico-profesional.

Para el rector, estos avances demuestran que una educación integral, centrada tanto en los aprendizajes como en el desarrollo humano, permite abrir mayores oportunidades para los estudiantes y fortalecer la confianza de las familias en los proyectos educativos.

Las propuestas que surjan del Consejo Nacional de Directores serán presentadas al Ministerio de Educación durante las próximas semanas, con el propósito de transformarlas en iniciativas que contribuyan a mejorar la gestión escolar y los aprendizajes en todo el país.