Ronald Bown, subdirector del Colegio Tabancura, explicó que la iniciativa nació a partir de experiencias previas desarrolladas por el establecimiento, donde se comprobó el interés de docentes, alumnos y directivos por reunirse e intercambiar aprendizajes. Según señaló, el primer encuentro de directores realizado el año pasado reunió a 40 participantes, mientras que este año la cifra se duplicó, alcanzando los 86 asistentes.

Durante la jornada, los participantes abordaron temas vinculados a la creciente carga administrativa que enfrentan los equipos directivos, las exigencias normativas, los desafíos asociados a la convivencia escolar, el consumo de drogas, el uso de celulares y la irrupción de la inteligencia artificial en los procesos educativos. Uno de los aspectos más valorados fue la posibilidad de compartir experiencias concretas y generar espacios de conversación entre pares.

Entre las principales conclusiones surgió la necesidad de fortalecer el trabajo colaborativo entre directores y continuar generando instancias de encuentro. Asimismo, uno de los temas que concentró gran parte de la reflexión fue cómo involucrar de mejor manera a las familias en el proceso educativo. Los asistentes coincidieron en que el apoyo de los padres y apoderados es fundamental para el trabajo de los establecimientos y para el desarrollo integral de los estudiantes.

Otro de los ejes abordados fue la autoridad docente. Bown destacó que los directores tienen la responsabilidad de respaldar a los profesores y fortalecer su rol dentro de la comunidad educativa. En ese contexto, sostuvo que el respeto hacia los docentes es una condición esencial para el aprendizaje y que dicho respaldo debe contar también con el apoyo de las familias.

Respecto al uso de celulares, los participantes coincidieron en que limitar su presencia en los espacios escolares favorece la convivencia y las interacciones entre los estudiantes. La experiencia del Colegio Tabancura mostró que, tras implementar esta medida, los propios alumnos valoraron haber recuperado espacios de conversación durante los recreos.

La inteligencia artificial también estuvo presente en las conversaciones. Los asistentes reconocieron que se trata de uno de los grandes desafíos actuales para la educación y coincidieron en la necesidad de promover un uso responsable de estas herramientas. En este contexto, se destacó la importancia de fortalecer el pensamiento crítico, la reflexión y la educación personalizada, especialmente frente a los riesgos asociados al uso inadecuado de la tecnología.

La jornada concluyó con el compromiso de seguir fortaleciendo estos espacios de colaboración. Los organizadores ya proyectan una nueva versión para el próximo año y evalúan mecanismos para sistematizar las experiencias compartidas, de manera que puedan transformarse en herramientas útiles para otros directivos y comunidades educativas dentro y fuera de Chile.