Aún cuando existen exámenes internacionales para evaluar el progreso en lectura, esta académica -que es Doctora en Psicología de la Universidad de Harvard- asegura que los docentes que saben qué áreas evaluar pueden desarrollar sus propias pruebas y comparar el rendimiento de sus alumnos en las distintas áreas. Eso les permite diseñar las actividades más eficientes a nivel de la clase completa y para distintos alumnos a nivel individual.