Con la participación de más de 180 directivos de establecimientos de la Red Irarrázaval, se realizó el XXVII Seminario Nacional «Valores que inspiran, formación que transforma», instancia en la que Grupo Educar participó como aliado estratégico, contribuyendo al desarrollo del encuentro. Durante dos jornadas, autoridades, especialistas y líderes educativos compartieron experiencias, buenas prácticas y reflexionaron sobre los principales desafíos de la educación media técnico-profesional.

La inauguración estuvo encabezada por José Miguel Pereira, presidente del Consejo de Fundación Irarrázaval, quien destacó que el lema del seminario refleja la identidad histórica de la RED y la necesidad de responder colaborativamente a los cambios que vive la educación. En la misma línea, la ministra de Educación, María Paz Arzola, reafirmó el compromiso del Ministerio con las comunidades educativas, insistiendo en fortalecer el liderazgo de los equipos directivos, disminuir la sobrecarga administrativa y avanzar mediante la colaboración entre el sector público y privado.

Posteriormente, Aníbal Vial, gerente general de Fundación Irarrázaval, invitó a los asistentes a aprovechar el seminario como un espacio para compartir experiencias y aprendizajes entre establecimientos, destacando el valor de la colaboración dentro de la Red.

Panel de conversación

La reflexión central de la jornada correspondió al panel «Valores que inspiran, formación que transforma», moderado por Pilar Alonso, directora de Gestión Académica de Fundación Irarrázaval; con la participación de Klaus Droste, decano de la Facultad de Psicología de la Universidad San Sebastián Jorge Pacheco; presidente y fundador de ONG Canales y Andrea Garrido, directora ejecutiva de Chile Dual quienes abordaron los desafíos del liderazgo educativo, la formación valórica y la colaboración entre el mundo educativo y el sector productivo.

Los panelistas destacaron la importancia de la vinculación de los colegios con el mundo productivo y lo clave que es planificar aquellos esfuerzos, para que no sean acciones espontáneas que se realicen en los colegios. Lo importante, coincidieron los panelistas, es que se implemente una planificación estratégica para mejorar la relación con la empresa.

Asimismo, el panel ahondó en el desafío de formar estudiantes integrales y comprometidos con su trabajo y con la sociedad. «Lo primero es formar estudiantes felices, pero para eso necesitamos un equipo docente y directivo feliz; desde ahí parte todo», dijo Jorge Pacheco. Andrea Garrido complementó esta idea, señalando que todo parte por cómo reencantamos a los integrantes de las distintas comunidades educativas, ya que eso, de manera natural, va a reencantar a los jóvenes.

La jornada concluyó con la presentación de la Orquesta Sinfónica del Liceo Bicentenario Monseñor Luis Arturo Pérez, demostrando el talento de los estudiantes de la Red y el aporte de la formación artística al desarrollo integral.

Segundo día

Durante la segunda jornada, el asesor internacional de Tknika, Agustín Agirre, compartió la experiencia del modelo vasco de innovación educativa y del aprendizaje basado en retos. En su exposición sostuvo que «las verdaderas claves de la innovación son las personas. Las herramientas nos ayudan; las personas son las que se atreven a innovar». Asimismo, afirmó que «el conocimiento es importante, pero lo importante es el aprendizaje. Tenemos que ayudar a que nuestros alumnos sean capaces de aprender a aprender», destacando la necesidad de desarrollar competencias para un mundo en permanente cambio.

Agirre también llamó a fortalecer el liderazgo pedagógico y la cultura de innovación en los establecimientos, promoviendo cambios sostenidos desde los propios equipos docentes.

A continuación expuso José Luis Aravena, secretario ejecutivo de Educación Media Técnico-Profesional del Ministerio de Educación, quien advirtió sobre la rapidez con que está cambiando el mundo del trabajo y la necesidad de que la formación técnico-profesional sea capaz de adaptarse. En ese contexto afirmó: «Las bases curriculares cuando se generaron, en Chile no existía Uber… si como país no consideramos tener un diseño que nos permita adaptar bien, hay una ventana de oportunidad que se está cerrando». Asimismo, enfatizó que el propósito de la educación técnico-profesional debe ser la formación integral de los estudiantes: «No hay ninguna ruta por sobre la otra; tenemos que preparar para que el estudiante, elija la que elija, esté preparado para ello».

Tras la exposición de Aravena intervino José Manuel Parodi, director ejecutivo de Fundación Trabün, quien invitó a los asistentes a volver al sentido profundo de la misión educativa. Recordó que los directores tienen la capacidad de transformar vidas a través de las oportunidades que brindan a sus estudiantes y afirmó: “Un director que creía en los jóvenes antes que los jóvenes creían en sí mismos. Un director que sembraba sin saber cuáles podían ser las consecuencias de lo que estaba sembrando”. Asimismo, sostuvo: “La gran pregunta es qué necesita una persona para vivir una vida plena. La Ley General de Educación habla del desarrollo del estudiante en siete dimensiones, no solamente la intellectual”. Parodi destacó que el desafío de las comunidades educativas es integrar la formación académica con el desarrollo humano, valórico y espiritual, de modo que cada estudiante pueda descubrir su propósito y desarrollar plenamente su proyecto de vida.

El seminario concluyó con las palabras de Aníbal Vial, quien agradeció la participación de los asistentes e invitó a seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo entre los establecimientos de la RED Irarrázaval. Las dos jornadas dejaron como principal aprendizaje que los desafíos de la educación técnico-profesional requieren liderazgo, colaboración e innovación, siempre al servicio de la formación integral de los jóvenes.