Uno de los libros presentados, “Liderazgos directivos y medios favorecedores del desarrollo profesional docente” busca profundizar en las prácticas de liderazgo efectivo que predominan en las instituciones seleccionadas para el estudio. Para ello, el análisis se centró en dos niveles clave de la organización escolar: el nivel directivo y el nivel medio. A través de un enfoque analítico, la publicación explora cómo las acciones de liderazgo desplegadas en ambos niveles contribuyen al fortalecimiento del desarrollo profesional docente.

Entre los establecimientos considerados en el libro mencionado se encuentran el Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, el Liceo Bicentenario Instituto Comercial de Valdivia, el Liceo Bicentenario Instituto Politécnico Santa Cruz y el Colegio Técnico Industrial Don Bosco Antofagasta.

La actividad contempló también un panel de discusión integrado por Lorena Olivares Smith, Andrea Garrido Pimentel, Luis Emilio Echeverría y Danny Urtubia, moderado por Eduardo Rojas. Desde una mirada técnica y situada, el panel abordó el sentido de las publicaciones, su aporte al campo educativo y las proyecciones que ofrecen para la formación de líderes escolares y docentes en el ámbito técnico-profesional.

Armando Rojas, académico de Educación UDD e investigador del proyecto, destacó la alta convocatoria de la jornada y la participación activa de los asistentes: “Se reconoce la alta participación y se agradece especialmente a los directivos TP que nos acompañaron durante toda la jornada desde un rol profesional, aportando preguntas, experiencias y perspectivas sobre los desafíos del liderazgo en la EMTP”.

Esta actividad se enmarca en el trabajo de vinculación entre investigación, edición académica y práctica escolar en la EMTP, con foco en producir conocimiento aplicado y útil para la formación y el fortalecimiento del liderazgo educativo.

Accede al libro Liderazgo Escolar y Desarrollo Profesional Docente.

Accede al libro Liderazgos directivos y medios favorecedores del desarrollo profesional docente.