Guillermina Torres.

En el Magisterio de la Araucanía están convencidos del rol del equipo docente ya que al interior del aula es justamente donde se adquieren los mayores aprendizajes, y por ello trabajan en forma coordinada con los profesores de manera de generar espacios sanos y seguros para los aumnos, que faciliten la enseñanza.

—¿Es posible generar mejores y más favorables ambientes para el aprendizaje?

—Primero, deben existir espacios físicos adecuados, lo que se relaciona con lugares acogedores, atractivos y motivacionales para el alumno calefaccionados, ventilados, con capacidad suficiente para que el niño pueda moverses.

En lo específico del niño, este debe estar en un estado de salud adecuado en relación a su alimentación diaria, un alumno que no ha desayunado no estará en las mejores condiciones de atención y concentración. Debe tener las condiciones física y de salud óptimas, ya que si tenemos niños con constantes dolores de cabeza, estómago, problemas respiratorios, no tendrán la mejor disposición al aprendizaje.

—¿Cómo se define un ambiente sano para el aprendizaje?

—Se trata de un espacio físico que dé confianza, apoyo, al que sea agradable llegar, en libertad para desarrollarse en forma integral. Tener protocolos de bienvenidas y de acogidas, el cual nos permite observar las condiciones en que llega el alumno al aula.

—¿Qué rol juega el equipo docente en ese objetivo?

—Es fundamental ya que es al interior del aula donde se adquieren los mayores aprendizajes, se crean las estrategias para lograr las habilidades y que posteriormente se transformarán en competencias para su desarrollo en nuevos aprendizajes o desarrollo laboral. Se debe tener un conocimiento de los alumnos desde el equipo de gestión hasta el auxiliar de servicio, compartiendo metas y lineamientos del proyecto educativo, haciendo partícipe a la familia, conformado todos una verdadera comunidad de aprendizaje.

—¿Qué otras ventajas se generan en la comunidad escolar cuando se logra crear ambientes sanos?

—Crecer en forma armónica, no solo en el aspecto cognitivo, sino en lo valórico. Donde comunidad educativa, familia y sociedad circundante deben hacer uno el objetivo de formar a las nuevas generaciones. Optando a tener ciudadanos libres, con alta autoestima, responsables y productivos que, a su vez, sigan apoyando a las nuevas generaciones.