Trabajo en red para fortalecer la formación integral

José Manuel Parodi, Fundación Trabün

Para el director ejecutivo de Fundación Trabün, José Manuel Parodi, el trabajo colaborativo con Revista Educar y, en general, con Grupo Educar ha sido un apoyo muy significativo. “Como Fundación Trabün, que es una institución relativamente joven, contar con la experiencia de una organización más consolidada ha sido especialmente valioso. Su trayectoria trabajando con distintas instituciones y su capacidad para articular espacios de encuentro les han permitido crecer y proyectarse con mayor claridad”.

Revista Educar actúa como una plataforma de encuentro y permite reconocer una red de organizaciones comprometidas con la educación, fortaleciendo vínculos y ampliando el impacto de su trabajo".

En concreto, “su colaboración se ha dado principalmente en la organización de seminarios dirigidos a profesores de religión, instancias en las que han buscado poner sobre la mesa un mensaje de esperanza y acompañamiento para quienes cumplen un rol clave en la formación de los estudiantes. A esto se suman conversaciones estratégicas, intercambio de visiones sobre el futuro de la educación en Chile y espacios de reflexión conjunta que han sido enriquecedores para su misión”.

Respecto del aporte de Revista Educar al trabajo que realizan en Trabün, señala que ha sido especialmente relevante en el ámbito de la difusión y la formación. Por una parte, les ha permitido dar mayor visibilidad a su trabajo, amplificando su alcance y conectándose con una audiencia más amplia. Por otra, ha sido una fuente constante de aprendizaje a través de artículos, el pódcast y distintos contenidos vinculados a la formación integral de los estudiantes y a experiencias de otras instituciones con inquietudes similares.

Asimismo, destaca que “Revista Educar actúa como una plataforma de encuentro, permitiendo a distintas organizaciones que trabajan con convicción por la educación reconocerse como parte de una red. Esto ha fortalecido su labor y ha facilitado la generación de nuevos vínculos y alianzas estratégicas que potencian su impacto”.

Sobre la importancia del trabajo colaborativo, Parodi sostiene que es clave, ya que los desafíos en educación son demasiado grandes y complejos como para abordarlos de manera aislada. 

“En términos de la formación integral de los estudiantes, esta colaboración permite abordar de mejor manera las distintas dimensiones del desarrollo humano. Desde Fundación Trabün aportamos a través de programas y seminarios; Grupo Educar, desde otros espacios formativos; y Revista Educar, instalando temas en la discusión pública y dando visibilidad a buenas prácticas. En conjunto, estos esfuerzos contribuyen a generar un ecosistema educativo más robusto”, indica José Manuel Parodi. En definitiva, la colaboración no solo mejora lo que cada institución realiza por separado, sino que hace posible una formación más integral, más conectada y con mayor impacto en la vida de los niños y jóvenes.

“Un espacio que acerca la evidencia y la experiencia al aula, para inspirar y fortalecer la práctica docente diaria”

Florencia Mingo y Bernardita Yuraszeck, Impulso Docente:  

Bernardita Yuraszeck y Florencia Mingo, presidenta ejecutiva y directora ejecutiva de Impulso Docente, respectivamente, coinciden en que Revista Educar “ha sido un espacio muy valioso para visibilizar a directores y docentes con los que trabajamos”, señalan, donde se relevan no solo sus experiencias en la sala de clases, “sino también las ideas y convicciones que hay detrás de su trabajo”. Además, añaden, la revista pone en circulación “las voces que están generando cambios concretos y que tienen mucho que aportar a otros”.

Revista Educar logra conectar lo que está pasando en educación con herramientas muy concretas para actuar. Aborda temas relevantes, pero a la vez con un enfoque práctico". 

Destaca Florencia Mingo que “Revista Educar logra conectar lo que está pasando en educación con herramientas muy concretas para actuar. Aborda temas relevantes, pero a la vez con un enfoque práctico, cuidando que quienes la leen puedan llevarse ideas, estrategias y preguntas que eventualmente se traduzcan en mejoras reales en colegios”. Respecto a los contenidos que tienen mayor impacto, Bernardita Yuraszeck señala que “son temas que interpelan tanto a estudiantes como a apoderados o equipos docentes, y que tienen el potencial de transformar no solo las prácticas pedagógicas, sino también la forma en que entendemos el aprendizaje”.

“Los artículos que abordan cómo el lenguaje y las expectativas del docente influyen en el aprendizaje han generado mucha reflexión”, afirma Florencia, y agrega: “A partir de esas lecturas, varios equipos han comenzado a cuestionarse sus prácticas cotidianas, como la forma de retroalimentar o evaluar, entendiendo que pequeños cambios en esas interacciones pueden tener un impacto profundo en la motivación de los estudiantes”.

"Revista Educar es el espacio donde la educación chilena se piensa a sí misma”

Tatiana Arce, Fundación Educacional Comeduc: 

Para la directora de Educación de la Fundación Educacional Comeduc, Tatiana Arce, Revista Educar “nos ha permitido posicionar nuestra mirada sobre la educación técnico-profesional, compartir experiencias relevantes de nuestra red de 19 establecimientos y proyectar hacia la comunidad educativa nacional el compromiso que tenemos con la formación humana y profesional, relevar experiencias pedagógicas positivas y buenas prácticas”.

Al tratar temáticas contingentes con rigor, pero también con cercanía, logra interpelar tanto a directivos y docentes como a equipos técnicos y apoderados".

Uno de los principales aportes de esta publicación ha sido abrir espacios de reflexión desde la práctica, acercando el conocimiento a distintos actores del sistema educativo. Tatiana destaca la capacidad de democratizar contenidos que muchas veces quedan restringidos a ámbitos académicos. “Cumple un rol que pocas publicaciones logran: democratizar el conocimiento pedagógico y posicionar ideas que normalmente quedan circunscritas a los espacios académicos”, indica.

Esta iniciativa también ha logrado conectar con diversos públicos, abordando temas contingentes con un lenguaje cercano. “Al tratar temáticas contingentes con rigor, pero también con cercanía, logra interpelar tanto a directivos y docentes como a equipos técnicos y apoderados”, añade. De cara al futuro y de acuerdo con Tatiana, el desafío de este tipo de publicaciones será adaptarse a un entorno digital cada vez más exigente, sin perder profundidad en sus contenidos. 

“El valor diferencial de Revista Educar está en ofrecer algo que el ruido digital no puede: análisis situado, voces expertas con trayectoria real y contenidos que invitan a detenerse y pensar”, concluye.

“Revista Educar es movilizadora: impulsa mejoras educativas”

Marta Estruch, gerente general de la Red SNA Educa:

“Revista Educar ha sido un espacio clave de encuentro entre la experiencia y la reflexión educativa”, afirma Marta Estruch. Asimismo, añade que la publicación “ha permitido visibilizar nuestro modelo formativo, compartir aprendizajes y proyectar una mirada sobre la educación técnico-profesional que conecta con el desarrollo del país”. 

Hoy más que nunca necesitamos espacios que no solo informen, sino que conecten a las comunidades educativas, generen redes y promuevan el aprendizaje colaborativo”. 

Para la gerente general, la publicación cumple un rol relevante de difusión de buenas prácticas, experiencias concretas y reflexiones que nacen desde las comunidades educativas. “Ese enfoque es especialmente valioso en la educación técnico-profesional, donde el vínculo con el mundo productivo y la formación para la vida son centrales” y agrega: “Revista Educar, por años ha acompañado a docentes y directivos con contenidos aplicados y entrevistas, contribuyendo directamente a fortalecer el sistema educativo, generando redes y aprendizajes compartidos”. 

Afirma que los contenidos destacados de la revista son los que conectan teoría con la práctica: “Experiencias reales de establecimientos, proyectos de estudiantes, innovación pedagógica y vinculación con el entorno productivo son especialmente significativos, porque permiten a otros equipos verse reflejados y proyectar mejoras concretas en sus propios contextos”. Además, enfatiza en que los contenidos que abordan desafíos actuales, como la convivencia escolar, uso de tecnologías e inteligencia artificial y formación de habilidades, también tienen un alto impacto. “Ejemplos relevantes han sido las publicaciones de temas relativos a desarrollo socioemocional de estudiantes, la familia en la formación emocional y personalidad de estudiantes, entre otros”, señala. 

“Revista Educar es la bitácora indispensable que ha guiado y dignificado el camino del profesor chileno durante tres décadas”

José Gaete, Fundación Magisterio de La Araucanía

Para el secretario del Directorio de la Fundación del Magisterio de La Araucanía, sostenedora de 95 colegios, y director del Centro de Innovación Tecnológica (CIT) Juan de Dios Vial Larraín, “Revista Educar ha servido como un vínculo constante con la actualización y las buenas prácticas. Ha sido una ventana para que los liceos y docentes de la Fundación se sientan parte de una comunidad nacional, validando nuestra labor y entregando herramientas que respetan nuestra realidad territorial”.

Muchas reuniones de consejo de profesores se iniciaron compartiendo un reportaje de la revista, lo que nos permitió unificar criterios y adoptar estrategias de contención emocional”.

“Al celebrar estos 30 años, vemos que ha logrado democratizar el acceso a la información de calidad, elevando el estándar de la discusión educativa en Chile y poniendo siempre en el centro el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes”. En concreto, los contenidos que han tenido mayor impacto han sido los orientados a la formación técnico-profesional (TP) y la innovación metodológica: “Para los docentes de la Fundación del Magisterio, las columnas sobre alternancia, formación dual y el uso de nuevas tecnologías han sido fundamentales. La revista entiende que la educación técnica requiere un lenguaje propio y una actualización constante debido al rápido avance del mundo productivo”. 

Sobre el rol futuro de la revista, señala José: “El futuro de la educación, marcado por la inteligencia artificial y la digitalización, requiere de un faro que nos ayude a distinguir lo esencial de lo accesorio. Revista Educar debe seguir siendo ese espacio de pausa y análisis profundo que acompañe al docente en su transición hacia nuevos modelos de enseñanza, manteniendo siempre el toque humano”.