En esta edición revisamos bibliografía y buscamos antecedentes que nos permitieran reflexionar acerca de por qué ambientes seguros y saludables generan mejores aprendizajes para los alumnos, tal como lo revelaron los últimos resultados Simce.

Alrededor del 50 a 60 por ciento de los niños suelen experimentar emociones negativas en el colegio (miedo, inseguridad, tristeza, estrés por sobreexigencia), situación perjudicial pues las principales variables que determinan el rendimiento efectivo de los alumnos son de corte socioemocional, más que cognitivo.

En palabras simples, solo en la medida que los alumnos se sientan seguros, protegidos, comprendidos y aceptados, es que se puede realizar un aprendizaje efectivo. Por el contrario, el desarrollo cognitivo de los niños puede verse afectado negativamente por ambientes caracterizados por el estrés social, mental y económico.